【速報】同志社国際高校、英語授業で自虐史観教育 ⇒ 韓国系小説をプリント配布！！！ 生徒から反発の声続出！

7: オセルタミビルリン(ジパング) [CN] 2026/06/09(火) 18:30:41.59 ID:GGZDJL7W0 BE:295723299-2BP(3000)

>>1続き

きーこ
@hirose_kiKO
なおこの本は授業の最後に回収されたとのこと。（なのでAmazonのスクショになります）

こりんご
@asdkjhoweioiwj
ぞっとしました。あの修学旅行を受け入れられるように通常の授業でもせっせと洗脳してるとは…

きーこ
@hirose_kiKO
しかもこれ、作り話しですよ(汗)
英語の授業でいったい何がしたいのでしょう？

uchi（祝＼(^-^)／PPMMPPP)
@uchi987
ケオコって名前初耳なんですが、どこの国なんですか

きーこ
@hirose_kiKO
著者はリンダ・スー・パークという韓国系アメリカ人のようです。

キョウコかケイコをケオコと聞こえ表現してるのではないでしょうか？

きーこ
@hirose_kiKO
追加情報

・こちらは教科書ではなくプリントで配布されたものだったとのこと。
・英語の授業だった。
・英語は6コースあり、そのうちおそらく2コース『英語を英語で教えるハイコース』で使われた。
・なぜわざわざハイコースで日本語のプリントを配ったか不明でストレートに伝えたかったのかと疑念

きーこ
@hirose_kiKO
と別の方から情報いただきました！

8: オセルタミビルリン(ジパング) [CN] 2026/06/09(火) 18:31:01.51 ID:GGZDJL7W0 BE:295723299-2BP(3000)

>>7続き

きーこ
@hirose_kiKO
新たな情報です。

生徒が（keoko本のことか日本語プリント資料のことかは不明だが）日本が悪く映るように偏った内容だ、と発言していたそうです。

また、過去にも紙をペンで真っ赤にして提出したり、異を唱えた生徒たちがいたとのことです。

きーこ
@hirose_kiKO
まとめると、

6コースある英語のコースのうち、
『英語で英語を教える真ん中のクラス』の2つのコースで、まず春休みの課題で読むよう、Keoko とこの韓国の教科書のようなプリント
を渡された。

新学期（高3）が始まって、この本を使って学びペアディスカッション等を行う。

日本側の見解資料は無し

koimegasuki
@koimegasuki
どこの国の教科書だよ、と思いました。
自分の子供が、こんな教育受けていたら、転校させるレベルです。

きーこ
@hirose_kiKO
教科書ではなく英語の授業の際にプリント形式で配られた補助教材とのことです。

シン
@singolulo
日本語で書かれてるのに半島の教科書にしか見えない……

きーこ
@hirose_kiKO
韓国の教科書を日本語訳した教科書？教材をプリントしたものと思われます。

同志社国際高校の「英語教材」をめぐる投稿が拡散し、補助教材の中立性や学校側の説明を求める声が広がっている。

Xユーザーのきーこ氏は、同志社国際高校で使われたとされる教材について、文科省認定の検定教科書ではなく補助教材・プリント形式の資料ではないかとしたうえで、内容が韓国側の歴史認識に寄りすぎているのではないかと問題提起した。

投稿では、英語の授業で「Keoko」と呼ばれる本や、日本統治時代の朝鮮を扱った資料が使われたとされている。
また、投稿者は追加情報として、英語の複数コースのうち一部コースで使用された、授業後に資料が回収された、生徒側から「偏っている」との声があった、などの情報を紹介している。
ただし、提示ソースから確認できるのは、これらの投稿があったこと、投稿者がそう主張していることまでだ。
同志社国際高校側の公式説明、実際の授業内容、教材の全体、配布対象、教員の狙い、日本側資料の有無については、提示ソースだけでは断定できない。
ネット上では、「補助教材ならどこまで自由に使えるのか」「英語の授業で歴史認識を扱うなら複数視点が必要ではないか」「学校として説明すべきではないか」といった点に反応が集まっている。

参照：きーこ氏のX投稿

【まず教材への違和感】

4: ピマリシン(ジパング) [ﾆﾀﾞ] 2026/06/09(火) 18:29:28.16 ID:Vc1SYDa60

これもう学校界のモリカケだろ

13: エンテカビル(熊本県) [ﾆﾀﾞ] 2026/06/09(火) 18:32:35.01 ID:kFcXaxaU0

教育現場は狂ってるな

18: バラシクロビル(茸) [MY] 2026/06/09(火) 18:37:22.92 ID:bSIEOyTM0

色々とバレてきてるけど
まだまだありそう

21: エムトリシタビン(北海道) [KR] 2026/06/09(火) 18:38:15.13 ID:2dQC6KlP0

これ以外でもめちゃくちゃやってそうだな

【英語授業で扱う理由】

32: ホスフェニトインナトリウム(みかか) [ﾆﾀﾞ] 2026/06/09(火) 18:47:16.19 ID:w8A1HTrU0

英語で英語を教えるコースで、なんで日本語で書いた韓国の妄想小説が出てくるんだよ

26: ラニナミビルオクタン酸エステル(兵庫県) [ﾆﾀﾞ] 2026/06/09(火) 18:42:20.75 ID:CpT3vi6/0

事情のよく飲み込めない帰国子女をターゲットにってのはよく考えられてるよな

28: マラビロク(東京都) [ﾆﾀﾞ] 2026/06/09(火) 18:43:08.58 ID:+AI82Cl80

そういうのに反発できる生徒を育てる教育なのかもしれない
それはそれで有りだな

【補助教材と中立性】

20: ラニナミビルオクタン酸エステル(兵庫県) [ﾆﾀﾞ] 2026/06/09(火) 18:38:14.78 ID:CpT3vi6/0

半島側の主張は嘘大袈裟紛らわしいのコンボですからね クリティカルシンキング的に扱うならともかく無条件に受け入れて一方的に教えるのはあかん完全に偏向教育

39: オセルタミビルリン(庭) [ﾆﾀﾞ] 2026/06/09(火) 18:52:00.69 ID:XkU3+dwz0

教師より生徒の方が頭がいいという状況で、
教師が内申点や進学を人質に取らずに生徒に自由に学ばせ発言させるなんて環境が本当にあり得るのかね。
既に「平和」についても生徒の方が詳しい、かつ中立だろこれ。

55: インターフェロンα(庭) [ﾆﾀﾞ] 2026/06/09(火) 19:00:44.59 ID:ZYKsums30

いやあ俺もキリスト教系エスカレーター高校だったけど左翼教育なんか一切なかったよ

【資料回収への疑問】

44: ミルテホシン(やわらか銀行) [ﾆﾀﾞ] 2026/06/09(火) 18:55:22.38 ID:2ptZZTlz0

回収するのはやっぱ広められたらマズイという自覚はあるんや

86: ビクテグラビルナトリウム(みょ) [US] 2026/06/09(火) 19:13:10.06 ID:1a0wGmwa0

証拠は残さない姿勢かｗ

98: ソリブジン(茸) [MX] 2026/06/09(火) 19:21:34.38 ID:uogYY+ck0

授業後に回収しているっていうのは、良くないことをしている自覚があるってことで良いよな？

【学校側の説明を求める声】

25: ミルテホシン(茸) [ﾆﾀﾞ] 2026/06/09(火) 18:39:48.60 ID:egq+gxjc0

校長今会見したら火だるまだろうな

40: ガンシクロビル(大阪府) [ﾆﾀﾞ] 2026/06/09(火) 18:53:06.76 ID:y3//FSiN0

第三者委員会の報告はいつなの？

58: リトナビル(京都府) [US] 2026/06/09(火) 19:01:29.10 ID:uaoO3taC0

これ、校長だけじゃないよね

75: ミルテホシン(滋賀県) [ﾆﾀﾞ] 2026/06/09(火) 19:08:17.52 ID:5uSohZaR0

マジか
同志社ってただのキリスト教系の学校かと思ってたわ
これはさすがに文科省止めないと

【私学と補助金の論点】

72: ソホスブビル(兵庫県) [ﾆﾀﾞ] 2026/06/09(火) 19:06:05.89 ID:p5lTSmrp0

同志社ブランドの割には
チープな内容の学校だよなあ

79: バラシクロビル(庭) [ﾆﾀﾞ] 2026/06/09(火) 19:09:04.41 ID:NjIb47tC0

先生がヤバいんだろうな
もう私立に税金入れるの止めれば？
特定の国の思想教育したいなら独自の資金でやってくださいって
全部無償化するのは公立学校だけで十分じゃね？？

81: オムビタスビル(庭) [IL] 2026/06/09(火) 19:09:23.97 ID:DG5DjmFH0

私立は無償化から外せよ

【冷静な確認】

28: マラビロク(東京都) [ﾆﾀﾞ] 2026/06/09(火) 18:43:08.58 ID:+AI82Cl80

そういうのに反発できる生徒を育てる教育なのかもしれない
それはそれで有りだな

93: ソホスブビル(庭) [ﾆﾀﾞ] 2026/06/09(火) 19:18:11.51 ID:p28f21uC0

同志社香里、同志社女子はどうなんだろ？

90: ダクラタスビル(兵庫県) [ﾆﾀﾞ] 2026/06/09(火) 19:13:45.40 ID:S2ZO0WCF0

すげぇ学校だな

1000: 【全体の整理】

・分かっていること
Xユーザーのきーこ氏は、同志社国際高校で使われたとされる教材について、文科省認定の検定教科書ではなく、補助教材・プリント形式の資料ではないかと投稿している。
投稿では、日本統治時代の朝鮮を扱う歴史フィクションや、韓国側の教科書を日本語訳したような資料が英語授業で使われたとの主張が示されている。
また、投稿者は追加情報として、一部英語コースで春休み課題や新学期の授業に使われた、資料が授業後に回収された、生徒側にも偏りを疑問視する声があった、としている。
ネット上では、補助教材の中立性、英語授業で歴史認識を扱う理由、資料回収の意味、学校側の説明責任、私学助成や無償化との関係に反応が集まっている。

・分かっていないこと
提示ソースだけでは、実際に使われた教材の全文、配布対象の生徒数、授業の目的、日本側資料の有無、教員の説明内容までは確認できない。
また、投稿者が示した画像やAI要約だけで、教材全体がどの程度偏っていたのか、授業全体が一方的だったのかを断定することはできない。
学校側の公式説明、文科省や所管庁の確認状況、保護者・生徒側の具体的な証言の範囲も、現時点では提示ソース内では限定的だ。

・今後の注目点
今後は、同志社国際高校側が教材の位置づけ、授業の目的、検定教科書との関係、複数視点の提示状況を説明するのかが焦点になる。
特に、補助教材であっても学校教育としてどこまで中立性や多面的な資料提示が求められるのかは、今回の議論の中心になりそうだ。
SNS上の切り抜きや要約だけで結論を急ぐのではなく、教材全文、授業設計、学校側説明、生徒側の受け止めを分けて確認する必要がある。